“进去吧,卢克,我想邓布利多也会对你的技巧非常感兴趣。”麦格教授略带兴奋的语气说道。校长办公室是一个宽敞c美丽的圆形房间,在墙上卢克看到许多昔日男女校长们的肖像。一道红色的身影飞过了卢克,落在了旁边,是凤凰福克斯(鉴于称呼习惯,继续叫凤凰,原意应该是不死鸟。)
福克斯疑惑的看着眼前的小巫师,在他的身上既感觉到了亲切,同时还有让它感觉到畏惧的气息,使得它非常疑惑,想靠近又有些害怕。
“你好,福克斯,我也有一只凤凰(真),不过它和你不一样。”卢克想着福克斯打招呼。
邓布利多没有询问麦格教授和卢克来的原因,反而对于他有只凤凰很有兴趣。“噢?寇克先生你也有只凤凰?不知道我有没有机会见一见。”邓布利多问道。
“当然没问题,教授。”卢克现在背后有古一大佬,虽然不会帮助他出手,但是保护自己学生还是绰绰有余的。
从灵宠空间召唤出了阿芙蕾,一声轻鸣,阿芙蕾出现到了空中,此时的阿芙蕾与当初已经有了非常大的区别,犹如火焰的凤冠,火红鲜艳的羽毛,轻灵修长的尾羽,要比福克斯漂亮太多了
。而且阿芙蕾即将进入成长期。
突然出现的阿芙蕾把所有人都惊艳到了,就连墙上的校长肖像们都发出了惊呼。
“太漂亮了!”麦格教授情不自禁地说道。
福克斯也飞到了阿芙蕾旁边好奇的盯着它,“这是你的凤凰?真是一只完美的生物。”邓布利多也赞叹道。
“这是我老师送给我的,还有一只冰凤凰同样非常漂亮,我送给了一个朋友,明年她上学来就可以看到了。”
“是在你家遇到的那个叫格兰杰的小巫师么?”麦格教授显然对于这趟家访印象很深刻。
“是的,教授。”卢克答道。
“真是不可思考。”邓布利多并没有询问卢克老师的事情,而是想着麦格教授问道:“米勒娃,带卢克来此有什么事情么?”
“是这样的,卢克自己总结了一些魔法方面的小技巧,我觉得你应该也了解一下。”麦格教授解释道。
“哦?能让你这么惊讶,想来肯定不普通,那么就请寇克先生介绍一下吧。”邓布利多很感兴趣的说道。
“好的,教授,我管这个套方法叫做精神力训练法,因为我7岁时候发现了自己的能力,但是当时我并不会任何魔法,就尝试着训练,加强自己的能力,这才总结出这套方法。”卢克简单把精神力训练法的几种训练方式介绍了一遍。
同时说出了自己的关于精神力,魔杖,无声施法的推论,包括霍格沃茨修炼体系的猜想。卢克早就想向邓布利多请教了,来求证自己推论是否正确。虽然也询问过古一,但作为当代最强的巫师代表,邓布利多的回答会更适合巫师。
卢克介绍完,校长办公室非常安静,仿佛都陷入思索当中。
半晌,“非常有趣的推论,不过我有个疑问,像你所说精神力训练有这么大作用,那要如何才能区分出精神力和魔力呢。毕竟其他人不是都有你这样的天赋。”邓布利多笑着问道。
“这个问题我很早就思考过,有三种方法,第一种不做具体区分,坚持用训练法练习,同样可以达到训练精神力的作用,适用于天赋一般的巫师;第二种,用魔力练习和用精神练习还是有区别的,使用精神力更加费力,而且正因为小巫师魔力较少,又不容易控制,反而很大几率能把精神力区分出来,这个方法适用于天赋较好的;第三只比较冒险,当巫师把魔力消耗殆尽,在进行精神力训练,就只有精神力了,等熟悉了精神力的感觉,再次练习就容易多。”