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年三十的晚上，天津武备学堂演武厅正中央的沙盘模型被移到墙壁前，与墙上挂着的戌号地区二万五千分之一和五万分之一地图结合起来，昨夜红、蓝两军的沙盘对抗推演态势一目了然。

不过，没有经历过推演的人看到图，只能看出是红方取得了绝对优势，却无法从图上、沙盘上看出优势是通过何种手段取得的？也就是说，只能看到结果，不能看到过程。而对于对抗性的沙盘推演来说，过程远远比结果更重要，过程中出现的一些新思想、新战法在讨论总结过后很可能形成新战术条令文书草案，再经过实兵实弹演习检验、修正后，推广全军执行。

晌午时接到刘松节拍发“炮兵战役组织在沙盘推演中实现”的电报，杨格立即登上到天津的火车赶到武备学堂，准备为已经暂停对抗推演，为“昨夜战事中出现的新战法”讨论了大半天的参演人员作讲评、总结。

杨格在前排就座后，红蓝双方的“指挥官”次序发言，从己方的角度讲解、剖析“戌号地区战役”。

红方取得了无可置疑的胜利，作为失败者的蓝方，却也为“炮兵战役组织”的主题贡献良多。杨格希望看到的是以炮兵中心、步炮骑工辎密切协同的作战模式由此开创，炮兵防御、炮兵进攻从参总的“讲话”变成渗透进军队将领和参谋体系骨子里的意识，得到炮兵在战役发起、决定性战斗和首尾全过程的战术准则和战役组织原则。蓝方是失败了，可是在704高地的防御作战中打出了漂亮的“炮火反突击准备”，看过该阶段蓝方作战计划的杨格几乎可以确定，在开春后势必要组织的实兵实弹演习中，利用蓝方此次提供的作战计划为基础，就能提炼出炮兵部队在“炮火反突击准备”作战中的战术条令来。

反观红方，虽然创造性的采用了“集中所有炮兵于决胜战斗”的方式，利用蓝方“死守704”的心理。“打”出了弹幕徐进、逐次重点射击、无试射覆盖性炮击、多炮种多方位的同时弹着急袭.......等等战术，但是这些战术战法在作战计划中还极不完善，不经过讨论和锤炼，无法像蓝军的“炮火反突击准备”那般编制出战术条令。推广应用。

这些事儿，原本杨格一个人就可以完成，然后填鸭式的塞进部下的脑子里，不过，杨格不打算如此“培养将领”，他需要的不是读死书、听死命令的机器，而是有创造性、敢于而善于独立思考的合格将领。

组织“炮兵战役组织”沙盘对抗推演。此时的讨论会和杨格即将要做的总结，都是培养的方式方法。

一阵掌声响起，地图墙前的李学尧放下指挥棒，立正致礼后回座。

刘松节起身作势，掌声消停了，他高声说道：“综观这八天来的对抗推演，最有收获的就是昨夜，红蓝双方在柳河——704高地攻防战中。创新的提出了不少新的炮兵应用战法，其中大多数都可加以发展，丰富我军炮兵的战法战术。收获。不仅仅是炮兵战法战术上的进步，红军的取胜，除了战法因素之外，更重要的是对敌人的心理把握，对战况的准确判断，对己方兵力兵器的最大化利用，在此基础上，红方实现了以进攻作战吸引蓝方援军，于半道以火力急袭消灭之，以拦阻火力阻断之。以一次次的进攻、、阻击、撤退战斗组织，逐次消耗蓝军有生力量，奠定了胜局。因此，我可以作出两个结论，红方的胜利在炮兵战术发展上有启迪意义，值得继续发展、深入；红方的胜利不仅仅建立在炮兵使用技术上。还在于战略判断、战术运用紧密结合，策略得当。下面，还是请参总为此次收获丰硕的推演作讲评！”

掌声又起，杨格走到沙盘前立正，掌声顿时变成106名参演军官和评判组参谋军官们的立正致礼声。

“稍息。”杨格对在场的军官们极为满意，至少他在他们身上看不出从昨夜到现在“连续奋战”的疲累来，相反的，他们的脸上、目光中都写着“兴奋”两个字。